2018 年，英國(guó)藝術(shù)委員會(huì)委托諾丁漢大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)具有里程碑意義的研究項(xiàng)目——TALE，全稱為“Tracking Learning and Engagement in the Arts”。

這個(gè)項(xiàng)目主要是針對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)或從事藝術(shù)的工作人員進(jìn)行追蹤和研究，了解他們當(dāng)初為什么會(huì)選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)？學(xué)習(xí)藝術(shù)對(duì)他們之后的發(fā)展有著怎樣的影響？.......

TALE研究人員走進(jìn)30所高中，與學(xué)生和63位老師對(duì)話，分析了超過(guò)6000份回復(fù)，調(diào)研歷時(shí)3年。年輕人是如何思考學(xué)習(xí)藝術(shù)的意義？人文教育對(duì)學(xué)生有怎樣的影響？

01

為什么學(xué)習(xí)藝術(shù)很重要？

“ 學(xué)校里的一切都有嚴(yán)格的規(guī)范，你必須做這個(gè)，不能做這個(gè)......但我們應(yīng)該要成為自己，去做別人從沒(méi)做過(guò)的事情。”

—— 學(xué)生，Ark Helenswood, Hastings

“ 平時(shí)課業(yè)壓力很大......而藝術(shù)課是我每周都期待的課，它不會(huì)給我很大壓力。”

—— 學(xué)生，Three Rivers Academy, Surrey

“ 創(chuàng)造力就是批判性思維，如果沒(méi)有它，我們無(wú)法敞開(kāi)心扉提出更多問(wèn)題。藝術(shù)開(kāi)啟超越我們已知的思考可能性。”

—— SurreyCatherine Opie，藝術(shù)家

學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅豐富在校學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，更是為離開(kāi)校園后的生活做好準(zhǔn)備。

• 藝術(shù)科目鼓勵(lì)自我表達(dá)和創(chuàng)造力，幫助建立自信和個(gè)人身份感。

• 創(chuàng)造力可以提升幸福感、健康和快樂(lè)——許多參與調(diào)研的學(xué)生說(shuō)，藝術(shù)課是釋放學(xué)習(xí)壓力和日常生活壓力的出口。

• 學(xué)習(xí)藝術(shù)科目有助于培養(yǎng)批判性思維和理解周圍世界的能力。

02

藝術(shù)課堂是什么樣的？

你能學(xué)到什么？

“ 你會(huì)感到很自由，因?yàn)槟阒恍枰谀抢飫?chuàng)作，表達(dá)自己，沒(méi)有人會(huì)告訴你該怎么做。有時(shí)還可以聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)獲得新的想法。”

—— 學(xué)生，Archbishop Tenison School, south London

“ 藝術(shù)是一個(gè)充滿未知可能的危險(xiǎn)世界。”

—— SurreyCate Blanchett, 演員

藝術(shù)教室與學(xué)校里的其他空間截然不同：“有成堆的速寫(xiě)本、裝有鉛筆的罐子、畫(huà)筆、濺滿油漆的水槽。大量美術(shù)書(shū)籍供學(xué)生參考。通常有一個(gè)窯，有時(shí)有一個(gè)暗室。有用于烘干的托盤(pán)，或者掛在水槽上的作品，像是晾衣繩上的衣服。”

• 藝術(shù)教室是學(xué)生自由表達(dá)想法及創(chuàng)造的空間。

• 由于藝術(shù)教育的獨(dú)特性，在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中，老師和學(xué)生的互動(dòng)是不同的。同學(xué)之間可以互相評(píng)論想法；老師不是告訴學(xué)生該怎么做，而是和學(xué)生一起探討并反饋。

• 學(xué)習(xí)藝術(shù)和設(shè)計(jì)為學(xué)生提供獲得新技能的機(jī)會(huì)。了解不同的藝術(shù)形式、媒介和技術(shù)，獲得攝影或數(shù)字技術(shù)等領(lǐng)域的專業(yè)技能......

03

我不想成為一名藝術(shù)家

——為什么還要學(xué)習(xí)藝術(shù)？

“ 無(wú)論你更喜歡學(xué)習(xí)歷史、地理還是科學(xué)，你都需要?jiǎng)?chuàng)造力，這些領(lǐng)域中出色的人都具有創(chuàng)造力。藝術(shù)學(xué)科在學(xué)校受到侵蝕是災(zāi)難性的……"

—— Cornelia Parker，藝術(shù)家

“ 在藝術(shù)課上掌握的技能會(huì)伴隨你之后的生活。“

—— 學(xué)生，Ark Helenwood, Hastings

藝術(shù)可能不是你最喜歡的科目，但將藝術(shù)融入其他學(xué)科可以顯著提高成績(jī)。學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、批判性思維和語(yǔ)言技能等方面的表現(xiàn)都會(huì)有所提高。

藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生掌握更多技能和工作方式，在未來(lái)從事任何職業(yè)時(shí)都會(huì)受益。

• 任何領(lǐng)域里最出色的人都是能夠進(jìn)行創(chuàng)造性思考和創(chuàng)新。這是雇主最重視的技能和價(jià)值。藝術(shù)創(chuàng)作有助于發(fā)展這些技能。

• 學(xué)習(xí)藝術(shù)能同時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立和協(xié)作工作，還能獲得時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)——這也是雇主看重的技能。

• 學(xué)習(xí)藝術(shù)可以培養(yǎng)決心和韌性——這是對(duì)任何職業(yè)都有用的品質(zhì)。它讓我們接受失敗，接受不完美，并有勇氣重新開(kāi)始。King Ethelbert’s School 戲劇專業(yè)學(xué)生Kent說(shuō)：“每一個(gè)yes背后都有10個(gè)no......但藝術(shù)學(xué)習(xí)讓我知道，只要我努力，我最終都會(huì)到達(dá)目的地。這是關(guān)于決心與承諾，它絕對(duì)有幫助。”

04

我喜歡藝術(shù)

——它可以成為職業(yè)嗎？

學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)能打開(kāi)未來(lái)進(jìn)入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大門。藝術(shù)、設(shè)計(jì)和音樂(lè)在內(nèi)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)重要組成部分，也是不斷增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域之一。

藝術(shù)課程教授實(shí)用的技能，為學(xué)生未來(lái)的藝術(shù)職業(yè)做好準(zhǔn)備；與社會(huì)藝術(shù)組織和創(chuàng)意從業(yè)者、公司和機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系；獲得參觀和研討機(jī)會(huì)；了解從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作是什么，理解藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師是如何走到今天的。

05

藝術(shù)對(duì)社會(huì)有怎樣的推動(dòng)？

“ 沒(méi)有藝術(shù)就沒(méi)有創(chuàng)新。就是這么簡(jiǎn)單。”

—— Anne-Marie Imafidon，Stemettes 首席執(zhí)行官（鼓勵(lì)女孩從事科學(xué)和技術(shù)事業(yè)的平臺(tái)）

“ 我在上了藝術(shù)學(xué)校后，才開(kāi)始真正理解歷史、哲學(xué)、政治和藝術(shù)之間的關(guān)系。在此之前，我認(rèn)為藝術(shù)只是拍出漂亮的照片——實(shí)際上藝術(shù)與生活息息相關(guān)。”

—— Yinka Shonibare，藝術(shù)家

“ 藝術(shù)和人文創(chuàng)造，是塑造社會(huì)的核心“

—— Wolfgang Tillmans，藝術(shù)家

對(duì)于社會(huì)的健康而言，藝術(shù)和人文學(xué)習(xí)比以往任何時(shí)候都更加重要。

全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展最需要的是知識(shí)淵博、富有想象力和創(chuàng)新精神的人才，創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)藝術(shù)科目能夠增加社會(huì)流動(dòng)性，有助于理解社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。

• 通過(guò)讓藝術(shù)成為國(guó)家教育的一部分，為下一代藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、工程師、創(chuàng)作者和文化領(lǐng)袖提供了發(fā)展想象力和技能的機(jī)會(huì)，這對(duì)我們未來(lái)至關(guān)重要。

• 參與藝術(shù)活動(dòng)有助于年輕人建立自己的身份和價(jià)值感。這同時(shí)又會(huì)讓他們建立起在學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任感。

• 藝術(shù)和人文的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于差異、多樣性、他人觀點(diǎn)有更多的認(rèn)識(shí)、同理心和欣賞。

電影人Alan Parker說(shuō) “藝術(shù)是供給其他學(xué)科呼吸的氧氣”。無(wú)論你是否選擇藝術(shù)作為主修課程，是否從事這個(gè)專業(yè)，或者是否感興趣，請(qǐng)先大膽地去創(chuàng)造、體驗(yàn)、探索和參與！

我們相信

只要這個(gè)社會(huì)仍舊需要“創(chuàng)意”

和去發(fā)掘“創(chuàng)意”的人

我們就需要“藝術(shù)”

歡迎大家在文末留言和我們分享

你為什么學(xué)習(xí)藝術(shù)？

期待看到更多答案~

文章來(lái)源：Tate

翻譯：AIVA

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)